日前,教育部官方网站发布了“关于宣布失效一批规范性文件的通知”,宣布《关于继续实施“985工程”建设项目的意见》、《“985工程”建设管理办法》、《“211工程”建设实施管理办法》等一批规范性文件失效。
这是不是意味着,以后不再提“985工程”“211工程”?
教育部有关负责人表示,不能这样说,只不过以后是按“双一流”来统筹考虑。
“双一流”(世界一流大学和一流学科)建设是否主要在“985工程”“211工程”高校进行?
该负责人称,并不是这个概念,主要是调动高校建设一流学科,而不仅仅固化在原有985、211学校,届时会建动态调整机制。只有等具体方案出来才会更清晰。“双一流”的具体实施方案,预计今年内出来,这需要教育部、国家发改委、财政部三方达成共识。
淡化985、211,对我省高校有何影响,作者连线——
与浙江大学发展目标相契合或将促进整个浙江的高等教育改革
目前,整个浙江,只有浙江大学一所“985工程”“211工程”大学,数量远少于北京、上海、江苏、广东等省市。
教育部的这项发布对浙江大学以及省内其他高校,会带来怎样的影响?昨天,作者采访了省内几所高校的相关人士。
昨天,浙江大学教育学院院长徐小洲表示,他相信,此举对浙大这样的知名大学不会造成太大影响,而且还能激励省内其他非“985工程”“211工程”高校的发展。
徐小洲说,浙大跟北大、清华、复旦等国内知名大学一样,是通过整体活力、人才培养和社会贡献等吸引学生,谋求进步,而不是依靠“985工程”“211工程”这个名头。
这些知名大学在长期的发展中,逐渐形成了自己的品牌和口碑。现在,它们的眼光已经转向了国际社会,力争和世界上其他一流大学相媲美。
因此,国家这样的政策导向不仅不会影响浙大的发展,反而和浙大下一个阶段的发展目标是相契合的。
而对于省内非“985工程”“211工程”高校来说,它们将迎来难得的发展机遇。
徐小洲举例道,像中国美术学院这样的专业型大学,可能在之前评选“985工程”“211工程”中并不占优势,但它的一些优势学科和专业,完全可以在“双一流”建设中脱颖而出,从而跻身世界一流大学行列。
“浙江人在抓住机遇和创新上,有着独特的敏感性。我相信浙江的高校都能抓住这次发展时机。”他认为,这将促进整个浙江省的高等教育改革。
这点,浙江师范大学教师教育学院院长周跃良也很有感触。他说,以前“985工程”“211工程”高校主要是基于学校的整体实力,要求高校有一个完整的学科体系。
但“双一流”建设中,其中一项是一流的学科建设,这就给非985、211工程高校发展自身优势学科带来了机会。
他介绍,浙师大的非洲研究和教师教育在全国范围处于领先地位,学校可以在“双一流”建设中,加大对这两个学科的投入,继续重点发展。
浙江工商大学则提出了建设“国内同类一流,国际知名的高水平大学”的奋斗目标。校长陈寿灿说,学校立志成为新浙商的摇篮与创新创业人才高地。既为社会提供“有用的人才”,也向社会输送更多“理性独立的公民”。
在建设优势特色学科上,要以一流学科建设为导向,增强与同类高校之间的比较优势,构建“大商科”学科体系。继续更好地服务浙商群体、华商群体。
教育学者熊丙奇认为——
不如废除985、211,让学校自由自主竞争
昨天,著名教育学者、 21世纪教育研究院副院长熊丙奇接受作者采访称,推进“双一流”建设,就应该明确废除“985工程”“211工程”高校,“如果在推进‘双一流’建设同时,老的‘985工程’‘211工程’学校还存在,这会让身份依旧固化,推进双一流建设的成效会大打折扣。”
熊丙奇认为,教育部应首先明确不再实施“985工程”“211工程”,同时也在所有官方文件中取消“985工程”“211工程”的提法。应该在废除“985工程”“211工程”学校身份的同时,按照教育去行政化的要求,取消“985工程”“211工程”高校以及所有其他高校的行政级别,让学校回归为学校。
“世界一流大学,从来不是靠政府计划出来,而是由学校在自由、自主的办学环境中平等竞争而来。”熊丙奇说。
为此,政府应该做的主要是两件事,一是保障对学校的投入,并鼓励大学拓宽经费来源渠道。二是清理所有对学校具有歧视性的规定,给学校创造平等竞争环境。除此之外,应把自主办学权交给学校,把评价权交给社会专业机构。这样,我国大学才会在良性竞争中办出特色和一流水平。
(责任编辑:杨云寒 实习生 顾远)
来源: 钱江晚报 | 作者:佚名 | 责编:顾远 电子信箱:184042016@qq.com
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