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两会专访丨浙江人大代表谢卫民:不能让职业教育“闭门造车”
     发布时间:2017-01-19 07:55:59    

   中国网讯 浙江是制造业大省,对于职业技术人才有着极高的需求。但是社会对于职业教育仍然存在偏见。浙江职业教育的现状怎么样?职业教育又将如何健康发展? 18日,作者在浙江省“两会”驻地就相关问题联合采访了浙江省人大代表,浙江三门职业中专党委书记、校长,三门技师学院副院长谢卫民。

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  以下是文字实录:

  作者:谢校长您好,我知道您从事职业教育20多年,对于浙江职业教育有很深的认知和感触。您这次对浙江省的职业教育提了哪些建议?

  谢卫民:我今天带来的建议有一个是关于有效推进浙江省职业教育发展的。

  作者:那您认为浙江目前职业教育的现状怎么样?

  谢卫民:这些年,浙江的职业教育得到了长足的发展,学生家长和社会各界对于职业教育的认同度也在不断提升,已从最开始的不认同转变为逐步认同。比如我们学校,近几年中考分数在普高线以上选择到我校就读的初中毕业生,从原来的0上升到了现在的7-8%左右。但是社会上“重普高轻职高”的现象仍然突出。同时职业教育也面临着校企合作不紧密,师资力量薄弱、职业教育投入力度不够等问题,这些都关乎着职业教育的健康发展。

  作者:您作为浙江省职业教育工作的实践者,您是从什么时候开始考虑职业教育健康发展的问题的?

  谢卫民:我在2005年以前就已经在关注这个问题,并且做了一些尝试,现在也形成了体系,取得了明显的成效。我校的创新创业教育、产学研一体、中职生阳光德育、理实一体小班化教学、师徒式项目教学、学分制分层选课改革等教育教学改革经验吸引了省内外众多兄弟学校来校学习。尤其是,我校的创业创新教育成果丰硕,我们学校申请的国家专利有112项,其中发明专利有4项,这在全国的中职学校里是非常少见的。

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  作者:那你们学校是怎么做的?

  谢卫民:我们学校的定位是为我国核电行业以及关联产业培养高技能型人才。我们邀请了一批核电行业的专家、教授与我们一起编写教材,因为我们国家之前缺少职业教育的核电类专门教材。

  另外我们也在加快师资转型,首先我们把老师送到国内的各大核电企业去锻炼,比如我们三门核电站,去学习掌握核电领域最前沿的技术和动态;其次,我们还会把老师派到有核电相应专业的高校,比如四川大学、南华大学等,进行专业化的培训;最后,我们还从涉核的高校里面,引进了一批高学历高技能的毕业生。同时我们也一直在争取与当地的一些企业展开校企合作,把我们的学生送到企业里面锻炼。

  最近我们还将和中国核动力研究设计院合作,打造中国核电检测与维护实训基地,以及一个中国核电高新技术高技能人才培养培训基地。目前这两个基地均已获得了国家认证。

  作者:今年的浙江政府工作报告中,浙江省代省长车俊提出了将继续放宽普高、职高分流限制,促进普高、职高协调发展的要求。您对此有什么样的建议?

  谢卫民:我的建议主要有那么几个方面。首先从职业教育自身来说,一定要准确定位人才培养目标。以前我们职业教育的目标是培养技能型人才,培养某一个特定的工种。现在是“互联网+”的时代了,我认为,职业教育不仅仅要培养技能型人才,还要培养高新技术、能够适应时代发展的高技能人才。比如说现在很火的虚拟现实技术,怎么样进入到我们职业教育的培养计划里面。

  第二个是提升职业学校学生的创新创业能力。以前很多职业学校过分注重学生的专业技能培养,放宽对学生的文化素质要求。现实情况是,如果学生的文化素质低,就不可能有好的创新创业能力。将“两创”课程有机的融入到职业学校课程体系,培养学生的创业意识和创业能力,是非常有必要的。

  第三个是要建设智慧职校。创设一个接近真实的虚拟实验实训环境对高新技术教学非常重要。如何把一些新的技术产品,比如VR技术、3D打印技术引入到职校的教学中,让学生在虚拟仿真的环境里学会开机器,然后再到机器面前使用。

  第四,政府部门要尽快出台校企合作的政策。校企合作是职业教育发展的必然要求,也是技能人才培养质量的重要保障,但是我国在这一方面并没有对应的法规和政策。其实浙江的企业已经认识到技术人才对企业转型升级的重要性,但由于国家没有明确企业在技术人才过程中的责任和义务,加上学生实习对企业生产会带来一定影响,许多企业对校企合作没有积极性。我认为浙江应该率先出台一些政策,比如在税收方面、用工方面,鼓励企业与职校合作。

  (中国网特派作者 张渊 杨云寒 实习生 金旭霞 人民代表报 黄文雅 联合报道)

        中国网联合人民代表报两会专访链接:

来源: 中国网 人民代表报    | 作者:张渊 杨云寒 黄文雅 实习生 金旭霞    | 责编:邱育梅     电子信箱:184042016@qq.com    

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