日前举行的清华大学2017年全校职工会议上传出一个消息,从2017级本科新生开始,游泳将与毕业绑定。新生入学后将进行游泳测试,不会游泳的学生必修游泳课,通过者才能获得毕业证。
对于清华大学的这项政策,虽然欢呼声、叫好声不断,但也有不少舆论却持有怀疑态度。怀疑的声音主要有三种:
一种是担心这对于不会游泳的地区和孩子造成了不公平,因而产生了“不会游泳,莫谈上清华”的论调;
另一种则是认为清华大学的此举有些矫枉过正,学校应该注重教学的独立性,而不能一刀切地强制学生参与游泳课;
第三种质疑更加尖锐,高等教育是为培养一流人才,会不会游泳与毕业证挂钩,是否说明“游泳是一流人才必备的技能”呢?
我认为,这三种看似有道理的声音,其实都是没有道理的。
对于第一种声音,学生会不会游泳和能不能上清华,并没有必然的联系。显然,清华大学并没有把会游泳作为入学条件,也没有因为这个原因降低,或者提高招生标准,因此也就不存在“不公平”一说。
况且,其实游泳并不是非常困难的事,可谓是一种基本的求生技能,要学生在毕业前掌握游泳技能并不算苛刻。要是清华大学的学生连这点学习能力都没有,那只能说明我们中国的教育是彻底失败了。
对于第二种声音,更是枉论了一个事实。首先,在目前的教育体制下,选修往往意味着“不修”,因此没有实际的意义。其次,如果详细了解清华大学的新规便可以发现,看似强制的新规实际上并没有一刀切。根据新规,患有皮肤病、恐水症等不适合游泳的学生,可以不参加。
在清华大学这项新规的背后,是近年来我国大中学生体质整体堪忧的现状,一些大学在学生体质要求上不得不一再作出让步。同时,根据卫计委提供的数据,中国每年约有57000人溺水死亡,其中,溺水死亡儿童占非正常死亡儿童的40%。
在这样的现状下,清华大学提出要将游泳作为必修课,也是无可厚非的。
事实上,游泳成为必修课也并非是清华大学的创举。北京大学在2000年将游泳列入本科生必修课,学生连续游完200米才可过关,获得1个必修课学分;此外,厦门大学、四川大学、宁波大学、上海大学、中山大学、华南理工大学、中国药科大学等高校也都有这样的校规。
对于第三种声音,虽然不可否认,游泳是一项基础的技能,但是游泳作为一种体育运动,同时可以磨砺人的精神和意志,这也恰恰是一流人才所不可或缺的基本素质。如果我们的教育只注重人才专业技能的培养,却不重视综合的素质,显然不能培养出全面的优秀人才。
众所周知,清华大学早有重视游泳的传统。在1919年,该校就立下了“不会游泳不能毕业、不能留洋”的老校规。1964年1月,时任校长蒋南翔表示,“把身体锻炼好,争取至少为祖国健康地工作五十年。”自此,“为祖国健康工作五十年”便广泛流传,激励了一代又一代学子。此次恢复90年前的游泳传统,既是学校对于现代素质教育的重申与实践,也是精英教育精神的体认和回归。
事实上,欧美国家一直特别注重体育对于精神意志的锤炼,英国的剑桥、牛津等学校至今仍然保留着划船、击剑等贵族运动传统。甚至在中世纪的欧洲,游泳也是列为骑士教育的“七技”之一。
由此可见,“游泳成为清华大学必修课”是一件极其平常的事情,我们不仅应该带着包容的心态去看待它,更应该坚定地支持它,不必感到大惊小怪。
(中国网评论员 杨云寒)
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