日前，一项“社区学习共同体的生命价值与成长机理研究”成果报告会在杭州市职业教育与成人教育研究室举办，分享了近年来基于社区学习共同体养护的老年教育路径的创新实践。

　　

　　汪国新 （国家社会科学基金项目《社区学习共同体生命价值与成长机理研究》课题负责人，杭州市职业教育与成人教育研究室副主任、中国成人教育学术委员会委员  ）说，目前，社区学习共同体理论体系初步形成。由已经出版的四本专著、教材及后期陆续出版的多部专著以及发表在学术期刊上的系列文章，初步建立起社区学习共同体的理论架构。这一原创的学习理论，不仅为我国社区教育的根本性的变革（从设计型到生长型）提供理论支撑，而且为学习化社会的建立和城乡居民美好生活目标的实现提供了现实路径，为城市化城乡居民重拾共同体生活提供了现实载体。一个新的研究方向已经开启，一门新的学科正在形成，现有多名教授把社区学习共同体作为学生培育的方向，多名硕士研究生的毕业论文以社区学习共同体为题目。通过本课题的研究与成果的应用，“社区学习共同体”“学共体”“社区共学养老”三个新的专属概念，已经有中国学界产生一定的影响。

　　

　　汪国新表示，《社区学习共同体生命价值与成长机理研究》对终身教育政策的影响作用显现。 2016年教育部等九部门《关于进一步推进社区教育发展的意见》吸收了研究成果，把学习共同体的建设与学习型组织的建设并列提出，对我国社区教育发展具有划时代的意义。山东省、河北省、海南省等多省和杭州市、宁波市、合肥市、苏州市等地的社区教育政策文件中明确把社区学习共同体写进。《杭州市人民政府关于构建市民学习圈  大力推进终身教育工作的意见》（杭政函〔2016〕14号）》文件的出台与实施四年来，各区、县（市）政府都出台相应的文件，积极开展示范学习圈的创建工作，至2019年5月，已评出示范学习圈21个，示范社区学习共同体240个。

　　

　　现如今，社区学习共同体在杭州等地得到了较好的发展，促进了学习型城市的建设。社区学习共同体是学习化社会的活的细胞，没有社区学习共同体的广泛兴起，建成真正的学习化社会只是空谈。杭州市被联合国教科文组织授予“学习型城市奖章”，社区学习共同体的发展是重要的因素之一。

　　

　　杭州市现有7000个社区学习共同体散落在城乡的各个角落，每个月杭州市有15万人在社区学习共同体中学习达到17.0小时。已经成为独特韵味的杭城和美丽乡村建设中的一道亮丽的风景。因研究成果的实践应用有效，社区学习共同体培育实践，获得了浙江省政府表彰的教学成果二等奖和杭州市政府教学成果一等奖。

　　

　　

　　80多岁的宓奶奶，身体健康，是报告会年纪最大的。她笑着说，自己的生活特别充实，秘密就在于“星火社区书画摄影共同体”的创建。

　　

　　这个学共体已经坚持了11个年头，宓奶奶是创建人之一，有核心成员20多位，其中80岁以上的老人就有10位。“我们成员中不少是零基础，大家就向有基础的成员学，积极性都很高。”坚持了11年的学习，宓奶奶在书画上已颇有造诣。身为党员的她始终不忘服务群众，每年春节，她都会组织成员们去社区里义务给大家写春联，一写就是几百幅。

　　

　　现在这个学共体的影响力越来越大，外围成员已发展到几百位。“学习让我们快乐。”宓奶奶说，接下来计划把这个学共体打造成文化养老的基地，从而让更多老人学有所乐。

　　

　　

　　建德市新安江街道的学共体“旗袍社”在当地小有名气，去年在厦门举办的“盛世夕阳”全国舞蹈大赛，旗袍社一举拿下金奖。

　　

　　旗袍社成立于2016年，组建者应大姐退休前就是在供销社负责文体工作的，退休后组建了旗袍社，她一直乐在其中。应大姐笑言，社团一周排练6次，原本只是为了动动筋骨，现在一路发展下来收获太多了。

　　

　　“我们社团里有几位癌症病人，生病的焦虑让她们情绪低落。自从加入社团后，她们专注于练习，心态越来越放松。旗袍舞也让她们的身体得到了充分运动，现在身体保养得特别好。”应大姐说，旗袍社成立前大家都不认识，成立后现在大家亲如姐妹，生活上互帮互助。

　　

　　“旗袍社”逐年发展壮大，已经有40多位核心成员，大家也都热心公益，平常会为留守老人慰问演出，下乡到各村进行表演，还与一些村子结对培养文艺骨干。

　　

　　

　　老年教育目前最大的瓶颈，是老年人群多而教育资源少的矛盾。与会专家认为，学习力等同于生命力。过去传统的老年教育只能通过老年大学，但老师少、教舍少也局限了老年教育的发展。而社区学共体的一大特点，学员本身就是最大的教育资源，他们志同道合，相互间资源互通。同时通过核心学员的“传帮带”，还可以分裂出更多新的学共体，从而让更多学员获益，加强人和人之间的联系，让社区真正“活起来”。

　　

　　目前，社区学习共同体在杭州等地得到了较好发展，全市现有7000多个社区学习共同体，每个月全市有15万人在社区学习共同体中学习达到17小时，学习共同体正朝着“全覆盖，接地气，常态化”的方向健康发展，成为杭州一道亮丽的风景。

　　

　　“杭州社区学共体的发展，很好地改变了老年大学贵族化、老年教育资源短缺的现状。对学习型社会的建设有很好的推进作用。”浙江中国特色社会主义研究中心主任胡坚说。浙江大学教授吴雪萍认为，杭州基于社区学习共同体的共学养老路径的探索，具有重要的时代意义。